miércoles, 5 de octubre de 2011

sábado, 1 de octubre de 2011

Los animales y sus desplazamientos

Los alumnos han elaborado en clases anteriores criterios propios de clasificación para agrupar  animales (aves, peces, mamíferos, reptiles y batracios) utilizando  imágenes fotocopiadas.
Utilizando las mismas imágenes se les que agrupen a los mismos animales teniendo en cuenta su forma principal de desplazamiento.   Inferirán y luego investigarán en una enciclopedia qué estructuras utilizan para desplazarse y dónde lo hacen. Pegarán las imágenes en sus cuadernos indicando las estructuras que utilizan para desplazarse y otros datos que consideren interesantes. Elegirán un animal y elaborarán una ficha técnica en la que constará todo lo investigado (nombre del animal, cobertura corporal, forma de nacer, forma de desplazamiento, ambiente en que viven y dibujo del animal). Se editará una “enciclopedia de animales” con el conjunto de fichas.
Modificaciones que haría: Utilizar el programa kidspiration para clasificar los animales –creando una nueva biblioteca- y consignar sus características. Ver y analizar el tráiler de la película “la tierra en Youtube. Elaborar una ficha en Word incluyendo la fotografía digital del dibujo del animal realizado por los alumnos. Compilar las fichas  en Power Point y publicarlas en el blog de la escuela. Relatar cómo fue editada la enciclopedia en Power Point utilizando un Voki  

lunes, 26 de septiembre de 2011

sábado, 24 de septiembre de 2011

Webinar 2010

Ponencia de Inés Dussel




Como dice Inés Dussel es muy importante implementar el modelo uno a uno. Que los alumnos tengan disponible la computadora en el aula, para tenerla a mano cuando la necesiten, tal como algunos de ellos la tienen en sus casas, pero en la escuela para incorporarla como una herramienta más. Si no la tienen es aún más importante que accedan a este plan y a este modelo para permitir su inclusión en el mundo digital. La organización del tiempo y del espacio en el aula deben  también adaptarse, creo que la ubicación en ronda es la ideal y que los tiempos de trabajo serán más largos, sobre todo al inicio ya que muchos alumnos no manejan la computadora portátil o bien no han utilizado ninguna y los que la conocen muchas veces sólo la han utilizado para jugar. El docente además de tener su planificación debe haber seleccionado y visitado los sitios que incluye en sus clases. También como explica Dussel es importante, una vez dadas las consignas, que los chicos interactúen y colocarse a un costado, esto de que la primera palabra no la tenga el docente -tanto para aprobar como para desaprobar-para darles oportunidades y confianza a todos. Finalmente, no olvidar el para qué de la tarea y equilibrar la tensión entre las consignas que deberían ser abiertas y la libertad que se le ha de dar al alumno.

Webinar 2010. Inés Dussel 1 parte. Flacso Argentina from webinar2010 on Vimeo.

lunes, 12 de septiembre de 2011

¡No descuidemos la ortografía!

El siguiente sitio puede ser muy útil para cuando surgen los problemas de escritura. Se pueden encontrar reglas de ortografía, signos de puntuación, etcétera, todos con ejercitación.
http://reglasdeortografia.com/ortoindice.html

¿Qué son los libros álbum?

En Imaginaria -excelente sitio de literatura infantil- se puede encontrar entre otros artículos y comentarios, información sobre libros álbum.
http://www.imaginaria.com.ar/11/6/destacados.htm    

La sorpresa de Nandi

Hermoso libro-álbum que conocí gracias a Marina

Los tres chanchitos

Un cuento que les encanta a los más chiquitos

domingo, 11 de septiembre de 2011

El blog "Mi clase"

Elegí el blog http://miclase.wordpress.com/
Su tema específico es la educación, abarca contenidos y recursos de matemática, lengua, ciencias naturales y sociales para jardín y primaria.
La autora del blog se presenta con su nombre de pila “Marifé (marife.lara@yahoo.es)”. Maestra de Primaria en el C.R. Eduardo Sanchiz de Tarazona de La Mancha.
El blog está actualizado, contiene entradas correspondientes al mes en curso.
Los contenidos están organizados en una lista a la izquierda de la página principal, sobre la derecha hay un buscador, un calendario que indica la fecha actualizada. Se permiten participaciones y comentarios, es necesario registrarse y los mismos son moderados por la administradora del blog. Consigna además una estadística de las entradas al blog. Los visitantes comentan páginas para visitar, recomiendan libros online y canciones, entre otros temas, vincula además a otros blogs y sitios webs, no encontré que haya incorporado entrevistas.
La misma autora advierte que incluye actividades propias y otras obtenidas en Internet y, aunque no cita las fuentes aclara que en caso de que le sea comunicada la disconformidad de los autores retirará la entrada en cuestión.
El blog me pareció interesante porque tiene muchas actividades atractivas que se pueden utilizar tal cual están, bien como introducción o como cierre o repaso. Son ejemplos actividades interactivas de matemáticas, y los videos interactivos del aparato digestivo y del ciclo del agua. Podría utilizar además un enlace a “paseos virtuales” por museos y distintos territorios del mundo.